1. პროექტის სახწლწოდება:  აისახება თუ არა კვება ადამიანის გარეგნობასა და  ჯანმრთელობაზე?) (ჯანსაღი და არაჯანსაღი საკვები)
2. პროექტის მთავარი იდეა(თემა) 1–2 წინადადებით:ინგლისური ენის სიტყვათა მარაგის გამდიდრება, ჯანსაღი და არაჯანსაღი საკვების უკეთ გაცნობა.ექიმებთან კონსულტაციის გავლა და ინტერვიუს ჩაწერა.
3. პროექტის აქტუალობა:პროექტი აქტუალურია იმით რომ მოსწავლეები მოიძიებენ ინფორმაციას  ჯანსაღი და არაჯანსაღი საკვების შესახებ.ჩაატარებენ გამოკვლევებს, აწარმოებენ გამოკითხვას ონლაინ რეჟიმში.
4. პროექტის მიზნები:მოსწავლეები გაიმდიდრებენ ლექსიკურ მარაგს და ფაქტობრივ ცოდნას მოცემული საკითხის ირგვლივ , შეძლებენ მათ ყოფით სიტუაციებში გამოყენებას ინგლისურ ენაზე. მოსწავლეებს განუვითარდებათ ტექსტიდან ძირითადი აზრის გაგების და საჭირო ინფორმაციის ამოკრების, ინფორმაციის დახარისხების  და  პრეზენტაციის  უნარი. 
5. მონაწილეთა ასაკი:13-14 წელი
6. ვადები/ხანგრძლივობა: 2-3 კვირა
7. მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები,რაც შეიძლება შეიქმნას:მოსწავლეები გააკეთებენ სლაიდ შოუს, პოსტერებს,  ,ჩაწერენ ინტერვიუს ექიმებთან მოცემული თემის შესახებ და აკეთებენ პრეზენტაციას.
8. პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:კომპიუტერი, ინტერნეტი, ფორმატის ფურცელი პოსტერისთვის, კითხვარები.ვიდეო კამერა.
9. პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები):მოსწავლეები იყოფიან ჯგუფებად ,ინაწილებენ ფუნქციებს, ინტერნეტში ეძებენ ინფორმაციას, აწარმოებენ ონლაინ გამოკითხვას,  იღებენ დიეტოლოგებისგან კონსულტაციას , აკეთებენ სლაიდ შოუს, პოსტერებს , და ბოლოს პრეზენტაციას.
10. საგნებტან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:
    უცხ.ს.V.18. მოსწავლეს შეუძლია ზეპირი მოხსენების წარმოდგენა (პრეზენტაცია) მისთვის საინტერესო თემაზე.
     შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე: 
    ·           თანამიმდევრულად, მკაფიოდ და გასაგებად აყალიბებს აზრს;
    ·           გამოხატავს თავის დამოკიდებულებას კონკრეტული ინფორმაციისადმი/ განსახილველი საკითხისადმი;
    ·           გამოაქვს დასკვნა.
    
    
    
    
    უცხ.ს.V.25. მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს რესურსები სასწავლო საქმიანობის ხელშესაწყობად.
    შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:                      
               მოიძიებს ინფორმაციას როგორც სკოლაში, ისე სკოლის გარეთ .
    ·           მოიძიებს ინფორმაციას/სასწავლო მასალას ინფორმაციული საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების (ისტ) მეშვეობით;
    ·           იყენებს ისტ-ს ამა თუ იმ მასალის/ტექსტის შესაქმნელად/ დასამუშავებლად;
    ·           იყენებს ისტ-ს პროექტების განსახორციელებლად.
    
    
    
    
    უცხ.ს.V.26. მოსწავლეს შეუძლია დაამუშაოს ინფორმაცია მისი დამახსოვრებისა და ეფექტურად გამოყენების მიზნით.
    შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:
    ·           აღქმა-დამახსოვრების ხელშესაწყობად და ინფორმაციის ორგანიზებისათვის ქმნის/იშველიებს სხვადასხვა რესურსს (მაგ., სემანტიკურ რუკას, სქემატურ ჩანაწერებს, ტაბულას, გრაფიკს, მონაცემთა ბაზას და სხვა),
         
    უცხ.ს.V.27. მოსწავლეს შეუძლია თანამშრომლობა თანაკლასელებთან, მასწავლებელთან, მეწყვილესთან შედეგების გაუმჯობესების მიზნით.
    შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:
    ·            მოქმედებს გუნდის წევრებთან შეთანხმებულად, მსჯელობს თანაგუნდელებთან პრობლემის გადასაჭრელად, ფუნქციების გასანაწილებლად;
    ·            ისმენს სხვების მოსაზრებებს, გამოთქვამს საკუთარს;
    ·           უთანხმოებისას ცდილობს შეთანხმების მიღწევას;
    ·            მონაწილეობს თანაშეფასებაში შედეგების გაუმჯობესების ხელშესაწყობად.
    
    
11. პროექტის  ხელმძღვანელი(მასწავლებელი): თამუნა ზურაბაშვილი
12. ხელმძღვანელის ელფოსტა:tamunazurabashvili3@gmail.com
13. პროექტის ვებგვერდი/ბლოგი:tamunazurabashvili.blogspot.com